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在职MBA研究生学风的现状

2019-06-02 22:23:31来源:

  其实高等教育很奇特的教育形式有很多不同,它是一种严进宽出的培养模式,也没用毕业考试这种严格的标准,那么在职MBA学员在校学习的成果就能通过毕业考试来进行评价,现在就为大家介绍下在职MBA的相关情况。

  (一)学习目标不明确

  学习目标对于MPA硕士研究生培养至关重要,它可以成为推动其主动学习的动力机制。然而当前MPA硕士研究生普遍系在职人员,提高学历是他们报考的目的,学习知识反而不重要。于是对于经过紧张的入学考试跨入大学校门的MPA硕士研究生而言,往往难于立即确立起具体而明确的学习目标。一方面,课程学习压力不大,考勤不严格,环境相对宽松,容易使他们产生懈怠心理;另一方面,他们来自于政府机关或事业单位,工作环境相对稳定,评职称和晋升需要按照工作资历逐步进行,所以他们对自己的职业生涯缺乏足够认知和规划,难以制定具体学习目标。另外,MPA硕士研究生上课时间多为休息日,经过一周的工作,处于疲惫期的学生很难进入学习状态,他们中虽然不乏从进入大学就目标明确的,但大多数人可说是被动地、消极地听课和学习。

  (二)学习态度不端正

  端正的学习态度是学习效果的重要保障。目前在教学过程中,MPA硕士研究生中普遍存在着学习态度不端正的现象。首先,上课旷课、迟到、早退现象难以避免。尽管有的学校管理严格,对MPA硕士研究生采用点名的方式予以制约,但仍然难于彻底杜绝学生旷课、迟到和早退现象,于是抓出勤率就成为了学校学风建设一项常抓不懈的工作。其次,上课不认真听讲,课堂表现差。高校往往采用大课堂集中授课模式,所以几十人甚至上百人的授课模式,使得导师无法一一关注每个人的听课状态。很多自制力差的MPA硕士研究生容易在课堂上瞌睡、聊天、上网等,不但自己不听课,也对周围同学产生不良影响,更毋庸谈到配合导师或参与导师的课堂互动。

  (三)学习效果不理想

  当前MPA硕士研究生学习效果的主要考核手段是学术论文或者开卷笔试形式。学生只要在导师布置的复习范围里收集相关资料,就可以轻松应付考试,甚至有的学生考试成绩还会比较高。开卷笔试考试的成绩其实不能完全反应MPA硕士研究生实际学习效果。相比较而言,学术论文撰写可能需要花费一定的精力和时间,但是由于学生普遍存在应付心理,加上学术论文的主观性较强,导师除了在选题、字数和写作形式上进行要求之外,很难保证学生写作质量。

  以上就是我们的老师为大家介绍的全部内容,大家报考在职MBA之后就要明确自己的目标,保持端正的学习态度,付出相应的努力来进行学习,我相信大家的学习效果一定不错,如果想了解更多内容,请联系在线老师。